各系部:
当前,加强大学生心理健康教育工作是全面实施素质教育的重要举措,也是高等学校加强学生管理工作及德育工作的重要组成部分。心理健康普查是心理健康教育工作的一个重要环节,通过实施心理普查,我们可以较全面地了解学院学生的心理健康状况,及时掌握学生的心理动态,有针对性地开展学生的心理辅导和教育咨询工作,从而确保学生身心健康,构建和谐校园。
为此,学生工作部心理中心将组织开展2018级新生心理健康普查,为确保此项工作的顺利进行,请各系根据工作的具体程序和步骤安排,积极予以配合和切实地布置。
此次心理普查的相关工作具体安排如下:
一、普查对象:2018级全体三年制高职新生,2015年入学的五年制大专学生。
二、普查时间:2018年10月15日--11月11日
 普查内容(共3个量表):
1.中国大学生心理健康测评系统——中国大学生心理健康测评问卷
2.方捷心理工作管理系统——90项症状清单、艾森克个性测验
 
四、普查方法:
 1.登陆中国大学生心理健康测评系统http://xinli.gzedu.com/完成大学生心理健康测评问卷。(学校代码:12301)
2.登陆系统方捷心理工作管理系统http://hnyzzy.zzstar.cn(电脑)或http://hnyzzy.zzstar.cn/app(手机)完成90项症状清单、艾森克个性测验。
具体登陆办法和普查操作过程由各系心理辅导员,院、系心理部和各班心理委员负责指导。
普查前,由心理中心何海燕老师负责组织完成对各系心理辅导员,院、系心理部和新生班心理委员的培训工作并下发具体普查登陆程序到各班张贴。
五、普查结果的分析处理:
心理中心负责对本次普查数据进行汇总和分析,筛查数据中的阳性个案,及时与系部联系,加强对个案的跟踪及心理回访工作;同时总结写出我院2018三年制高职新生和2015年入学的五年制大专学生的心理健康状况分析报告,并送报各系(院)和相关主管部门。
六、普查中各系的工作要求:
1、各系将2018年所有三年制高职新生和2015年入学的五年制大专学生按附表一格式制作成Excel表格于10月22日前报送至邮箱:148324820@qq.com;
2、各系根据本系新生课程时间安排的实际情况,合理安排普查班级的时间及地点,集中组织,并在学生完成心理普查之后,要求其在普查签名表(附表二)上签署测试日期及签名,以便对测试数据及时统计;
3、普查期间,请班级辅导员务必到场,维护秩序,确保普查测试工作的顺利进行。
4、各系部普查完成情况将于11月6日开始在学工群每天定时公布,以便各系及时比对。
5、11月11日普查结束后,请各系将学生普查签名表(附表二)纸质版交至心理中心(2-415B)。
学生工作部
大学生心理健康教育中心
2018年10月15日
 
附表一
系学生心理普查信息表
 
  
   姓名  | 
   性别  | 
   出生日期(例2013-01-01)  | 
   系部  | 
   专业  | 
   班级  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
 
(注:以EXCEL表格格式汇总)
附表二
系班学生心理普查签名表
 
  
   序号  | 
   姓名  | 
   大学生心理健康问卷  | 
   SCL90  | 
   EPQ  | 
   签名  | 
   序号  | 
   姓名  | 
   大学生心理健康问卷  | 
   SCL90  | 
   EPQ  | 
   签名  | 
  
  
   1  | 
   张三  | 
   √  | 
   √  | 
   √  | 
   张三  | 
   21  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   2  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   22  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   3  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   23  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   4  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   24  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   5  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   25  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   6  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   26  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   7  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   27  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   8  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   28  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   9  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   29  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   10  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   30  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   11  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   31  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   12  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   32  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   13  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   33  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   14  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   34  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   15  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   35  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   16  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   36  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   17  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   37  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   18  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   38  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   19  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   39  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   20  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
  
  
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
  | 
   
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  |